Numerose osservazioni e indagini di

Numerose osservazioni e indagini dimostrano che gli insegnanti sono un fattore molto potente nella formazione della motivazione all'apprendimento degli studenti. Innanzitutto, l'insegnante stesso è un esempio di motivazione degli studenti. Se l'insegnante stesso è rigoroso nell'apprendimento, non si stanca mai dell'apprendimento e si impegna nel suo insegnamento e insegnamento con grande entusiasmo e interesse, lascerà una profonda impressione sugli studenti. Al contrario, se l'insegnante è annoiato e indifferente al suo lavoro, questa emozione può anche influenzare lo studente. Le aspettative degli insegnanti hanno anche effetti diversi sulle motivazioni e sui comportamenti degli studenti: gli insegnanti hanno comportamenti e risultati attesi diversi per studenti diversi A causa di queste aspettative diverse, gli insegnanti hanno modi diversi di trattare studenti diversi. Diversi trattamenti influenzano il concetto di sé degli studenti, il livello di motivazione dei risultati e il livello di ambizione. Se questo trattamento continua, avrà un impatto fisso sugli studenti: gli studenti con grandi aspettative hanno un alto livello di motivazione e, dopo sforzi incessanti, hanno raggiunto un alto livello di comportamento, mentre gli studenti con basse aspettative hanno l'opposto. Nel tempo, i comportamenti e i risultati degli studenti si stanno avvicinando alle loro aspettative originali.Inoltre, l'insegnante non solo svolge un ruolo esemplare, ma comunica anche con la società: i requisiti della scuola e la crescita degli studenti formano un legame di motivazione corretta, ma devono essere bravi a combinare vari fattori esterni con i fattori interni degli studenti. La coltivazione e la stimolazione della motivazione all'apprendimento si realizza principalmente attraverso il lavoro degli insegnanti e la cooperazione con varie forze.Esplorare i fattori che influenzano la motivazione all'apprendimento degli studenti contribuirà a migliorare la nostra formazione e motivazione della motivazione all'apprendimento degli studenti, in modo che gli studenti possano apprendere in modo più efficace.